Pertanyaan Visi Kelembagaan Bagaimana pendapat Saudara tentang satuan Pendidikan (madrasah) yang mempunyai guru/tenaga kependidikan/peserta didik beragama non-muslim?

Pertanyaan visi kelembagaan bagaimana pendapat saudara tentang satuan pendidikan madrasah mempunyai guru/tenaga kependidikan/peserta didik beragama non-muslim, sebagai sebuah negara yang berlandaskan Pancasila, Indonesia mengakui dan menghargai keberagaman agama dan kepercayaan yang ada di masyarakat. Oleh karena itu, satuan pendidikan, termasuk madrasah, seharusnya terbuka untuk menerima guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik dari berbagai agama dan kepercayaan.

Kehadiran guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik non-muslim di madrasah dapat memberikan nilai tambah bagi satuan pendidikan tersebut, seperti pemahaman yang lebih luas tentang agama dan budaya yang berbeda-beda, toleransi antar agama, dan pembelajaran yang lebih beragam.

Namun, dalam konteks madrasah, penting bagi semua pihak untu
k memahami dan menghormati nilai-nilai keislaman yang menjadi dasar pendidikan di madrasah. Hal ini perlu ditekankan untuk memastikan bahwa kehadiran guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik non-muslim tidak mengganggu atau merusak identitas keislaman madrasah.

Sebagai contoh, guru atau tenaga kependidikan non-muslim sebaiknya tidak melakukan hal-hal yang bertentangan dengan nilai keislaman, seperti memberikan pengajaran atau melakukan tindakan yang bertentangan dengan ajaran Islam. Begitu pula dengan peserta didik non-muslim, mereka sebaiknya menghormati nilai keislaman dan tidak melakukan tindakan yang merusak lingkungan belajar yang kondusif.

Dalam hal ini, penting bagi madrasah untuk memastikan bahwa semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik, baik muslim maupun non-muslim, dapat berinteraksi dengan baik dan menghormati keberagaman agama dan kepercayaan yang ada. Hal ini dapat dilakukan melalui pembentukan kebijakan yang jelas dan dialog yang terus-menerus antara semua pihak yang terlibat.